检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊文章
(2234)
报纸
(749)
图书
(136)
学位论文
(119)
会议论文
(66)
按栏目分组
历史名人
(3127)
地方文献
(88)
地方风物
(34)
非遗保护
(20)
才乡教育
(11)
宗教集要
(10)
文化溯源
(8)
红色文化
(6)
按年份分组
2013
(201)
2011
(267)
2010
(187)
2005
(95)
2004
(83)
2002
(50)
2001
(55)
1990
(51)
1987
(52)
1960
(13)
按来源分组
中国科学文化出版社
(13)
信阳师范学院学报(哲学社会科学版)
(3)
知识窗
(2)
当代职校生
(2)
唐都学刊
(2)
公民与法治
(1)
人事天地:人才资讯
(1)
三月三.故事王中王
(1)
青春期健康
(1)
复印报刊资料(逻辑)
(1)
相关搜索词
合作原则
原则
周礼
大跃进
周礼全
社会制度
壮族舞蹈
医生
合作
古赋
吴曾祺
吴澄
四层次意义理论
中国
人才
孔子
地方官
图书馆学教育
地方特色
科举考试
发展
人物形象
医学道德
写作能力
司马光
大陆
堆砌
pragmatics
扩大内需
首页
>
根据【检索词:诠释与发展:周礼全先生合作原则理论述评】搜索到相关结果
2234
条
黄松峪乡乡村旅游
发展
现状调查
作者:
成波
来源:
北京农业职业学院学报
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
乡村旅游
乡村旅游
旅游经济
旅游经济
平谷区黄松峪乡
平谷区黄松峪乡
描述:
全乡形成局部彼此互补、整体全面发展的良性局面。
皮卡热销之后:联合协作,整体
发展
应是皮卡厂商共同的目标
作者:
商玉贵
来源:
汽车与配件
年份:
2000
文献类型 :
期刊文章
关键词:
汽车工业
皮卡厂商
联合协作
整体
发展
竞争
描述:
进入新世纪,皮卡市场尤其是中档皮卡的竞争趋于白热化。在新产品开发层出不穷、售后服务推陈出新的同时,变相降价也被视为有力的竞争手段而一浪高过一浪。 为此,业内人士指出,停止内战、联合协作、整体
发展
才是
林毅夫:
发展
中小银行目的应是“补课”
作者:
暂无
来源:
企业技术开发
年份:
2003
文献类型 :
期刊文章
关键词:
林毅夫
中国
银行
金融结构
中小型企业
市场经济
国有企业
描述:
林毅夫:
发展
中小银行目的应是“补课”
名校之于名师:从朱熹、陆九渊看宋代私学
发展
作者:
孙增娟
来源:
吕梁教育学院学报
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
宋代私学
朱熹
陆九渊
书院
描述:
的办学理念来反映宋代私学的
发展
。
顶岗实习 职教的良性
发展
,应是学校、企业和政府三方的共同作为
作者:
暂无
来源:
教育
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
顶岗实习
实习指导教师
学生家长
中等职业学校学生
企业实习
良性
发展
学生实习
实习生
职业教育
校企
合作
描述:
备的阶段之后,顶岗实习才会有意义。
当务之急应是精,谶计统筹
发展
规则
作者:
赵万一
来源:
农村工作通讯
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
统筹
发展
统筹城乡
发展
户籍制度改革
“三农”问题
户口管理
精心设计
制度供给
附加功能
描述:
的问题应该是把户口管理与法律待遇资格管理相分离。
“胡吴会”确立两岸关系
发展
新走向
作者:
王建民
来源:
今日中国(中文版)
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
两岸关系
国民党
关系
发展
两岸经济
胡锦涛
民进党
两岸政策
台湾
和平
发展
大陆
描述:
3月22日,胡锦涛总书记与国民党荣誉主席吴伯雄在北京会面,举行2008年以来的第五次"胡吴会"。这次会面是在台湾"大选"之后两岸关
发展
云计算产业推进“智慧武汉”建设
作者:
胡大平
来源:
武汉宣传
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
产业推进
云计算
武汉
智慧
发展
行动计划
计算技术
信息技术
黄鹤
描述:
近年来,随着云计算成为信息技术的热点,我市十分关注云计算技术的
发展
,积极研究利用云计算技术推动“智慧武汉”建设,制定《武汉云计算产业
发展
行动计划》,即“黄鹤白云”计划,全面深入推进“智慧武汉”建设
吴宏丰主席:
发展
泰国之计从农村到城市
作者:
暂无
来源:
东盟商界
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
描述:
吴宏丰主席:
发展
泰国之计从农村到城市
春风潜入夜 润物细无声:创设问题情境,潜移默化中
发展
学生的
作者:
张东华
来源:
文理导航
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
创设问题情境
思维能力
潜移默化
学生
亚里士多德
外在条件
积极思维
王安石
描述:
创设问题的情境是扁动人的思维的重要外在条件。人有问题才会引起思考,才会进一步探索新问题。问题是人的思维动力和起点,因而教师要经常给学生设计疑难问题,激发他们积极思维,寻找问题的答案。亚里士多德曾经说过:“思维从惊讶和问题开始。”王安石也说过:“人的学习不可能‘元问而得’,‘尤思而得’。”
首页
上一页
137
138
139
140
141
142
143
144
145
下一页
尾页