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生活应是一首诗——谈夫妻间的心理调适
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作者:苏鸿启 来源:中国卫生画刊 年份:1992 文献类型 :期刊文章 关键词: 心理调适 丈夫 妻子 夫妻关系 婚姻问题 性格 “互动” 男主角 赞语 改进和完善
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描述:婚姻的首要目的就在于改进和完善它。夫妻关系的心理调适最重要的就是情感调适,问题在于夫妻双方怎样主动。好的夫妻应该是对方内在潜力的发掘者,是使对方个性充分发展的引导者。本文以一个生动的例子精辟地论述
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心理挫折与适应是当代大学生思想教育的新课题
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作者:郭黎岩 孙续阶 来源:教育管理研究 年份:1995 文献类型 :期刊文章 关键词: 心理挫折 大学生思想教育 当代大学生 新课题 人际关系 高校思想教育 思想教育工作 心理适应能力 适应问题 理想与现实
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描述:等全方位的适应问题。心理挫折与适应是大学生生存与发展中无法回避
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人文关怀和心理疏导应是高校教师的必备能力
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作者:邱翊 来源:攀登 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 人文关怀 人文关怀 心理疏导 心理疏导 高校教师 高校教师
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描述:人文关怀和心理疏导是高校实现育人目标的重要途径,它不仅仅是专兼职思想政治理论扣心理健康教师的职责,还应该成为全体高校教师共同的职责和必备能力。
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心理效应是建构教学互动心理场的引擎
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作者:暂无 来源:语文教学与研究(教研天地) 年份:2009 文献类型 :期刊文章
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描述:心理效应是建构教学互动心理场的引擎
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有效的课堂教学应是怎样的
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作者:张春莉 来源:教育情报参考 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 课堂教学活动 课堂教学活动 有效性特征 有效性特征 余文森 余文森 学生 学生 标准 标准 会学 会学
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描述:学的有效性有哪些标准,是否有公认的标准”这一问题,余教授进一步强调指出,“课堂教学的有效性特征(或表现)可以列举出很多,但最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学”。
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教师应是学生思维的“导演”
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作者:周继光 来源:上海教育 年份:1981 文献类型 :期刊文章
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描述:教师应是学生思维的“导演”
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语文课上学生应是什么角色
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作者:赵国英 来源:内蒙古科技与经济 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 语文教学 课堂教学 学生主体 学习过程
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描述:语文课上学生应是什么角色
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语文家庭作业应是学生的乐园
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作者:冀东升 来源:社科纵横 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 语文家庭作业 改进 设计 兴趣
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描述:家庭作业是教学中不可缺少的实践练习环节 ,本文就此问题结合实践提出语文家庭作业改进的办法。
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学生应是作文评改的主体
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作者:刘峰 来源:河北教育(综合版) 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 作文评改 学生为主体 学生评改 作文教学 语文教师 组织学 集体评改 同学 字词句 训练
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描述:学生应是作文评改的主体
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学习应是学生“再创造”的过程
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作者:章庆林 来源:池州师专学报 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 数学教 创造 接受 过程
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描述:数学教学应该极力让学生参与知识的再创造活动,提倡学生质疑,让学生自信地想和说,为学生营造自由探索的空间,培养学生创造性思维,呵护学生创新的灵性。