检索结果相关分组
- 历史教学培养学生创造思维能力的几点做法
- 作者：曹中原 来源：山东教育 年份：1999 文献类型 ：期刊文章 关键词： 历史教学 创造思维能力 培养学生 一届三中全会 王安石变法 抗日战争 教师提问 社会主义现代化建设 创设问题情境 学习动机
- 描述：创造思维的本质特征是突破，也即是创新和开拓。其表现为思路开阔，不囿于别人的见解和自己原有知识的局限，能迅速发现事物之间、现象与本质之间的新联系，富于想象和长于类比。在历史教学中培养学生创造思维能力
- 思想政治课教学过程应是学生自我教育过程
- 作者：陈志根 来源：复印报刊资料(中学其他各科教学) 年份：1990 文献类型 ：期刊文章
- 描述：思想政治课教学过程应是学生自我教育过程
- 采用多种方法 激发学生兴趣——历史上册教学总结
- 作者：万英华 来源：小学教学研究 年份：1993 文献类型 ：期刊文章 关键词： 激发学习兴趣 历史课 小学历史 激发学生兴趣 学生学习 北京人 面貌特征 方法教学 导语 王安石变法
- 描述：前,我环视全班同学说:谁能把同学之间的面貌特征说一说,待同学们发言后再引导:“现在人们长得漂亮,穿得美观,你们知道70——20万年前的北京人——我们的祖先是
- 学生·考试
- 作者：刘幼宾 来源：少年月刊 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 科举制度 义务教育 素质教 应试教育 书生 独木桥 教育情况 八股文 王安石 高考
- 描述：现在的学生,古时称书生,不像今天这样有年级之分,那时,书生们之间洋溢着阵阵墨香,以诗会友,文章结伴,学术气息十分浓厚。天下千万学子为的是同一目标, “十年寒窗无人晓,一朝成名天下闻。”
- 当重油开发遭遇低油价……：访中国石油大学副校长、重质油国家
- 作者：孙艳莉 来源：中国石油石化 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 石油大学 开发 重油 副校长 低油价 试验室 重质油 中国
- 描述：低油价、高成本,让承载着战略意义的重油开发陷入两难境地。加快科技研发、走双重路线也许是重油开发走出两难的出路。
- 教学应是教师启发引导学生学：浅谈美术教学中的“四步引学式”
- 作者：倪福 来源：各界(科技与教育) 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 美术教学 美术教学 教师启发引导 教师启发引导 学生学 学生学
- 描述：美术教师应从学生的基础出发,运用适当的教学方法,充分地发挥学生的主体作用,让学生主动地获取知识。采用呈现目标——探索途径——实现目标——反馈矫正这样以四步操作为单位的由教师启发引导学生学的引学式美术
- 王安石对老子哲学的继承和发展
- 作者：魏福明 来源：玉溪师范学院学报 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 老子哲学 继承 发展
- 描述：无为的思想 ,但同时也对老子人道无为的观点进行了分析和批判 ;再次 ,在辨证思维领域 ,王安石继承了老子天道运行不已的观念 ,形成了“天道尚变”的进步历史观 ;同时 ,王安石用“耦”、“对”概念来概括事物的对立统一关系 ,进一步深化和丰富了对矛盾规律的认识。
- 中国农业的取向应是发展集体经济
- 作者：陈景明 来源：经济论坛 年份：1996 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中国 农业经济 集体经济 发展
- 描述：中国农业的取向应是发展集体经济陈景明实行家庭联产承包责任制十几年来，农村面貌发生了翻天覆地的变化。但是，在此过程中对发展集体经济和保护建设公共设施注意不够，极大地影响着农村经济和社会的发展。随着小康
- 整合效应是毕节试验区快速发展的“钥匙”－毕节试验区成功发展
- 作者：杨泽龙 来源：商场现代化 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 整合效应 整合效应 毕节试验区 毕节试验区 发展 发展
- 描述：笔者通过贵州毕节试验区前后发展的对比，从整体的毕节人、多党合作和政治协商制度在毕节的成功实践、领导班子，以及社会协调发展四个方面论证了整合效应是毕节试验区快速发展的“钥匙”。
- 略论宋神宗时期西北开发中的文化因素
- 作者：汪天顺 周爱祖 来源：西北民族大学学报(哲学社会科学版) 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 宋神宗时期 西北开发 蕃学 王安石变法
- 描述：大力支持。宋王朝在西北地区不单注重对经济领域的开发,而且注重对蕃部少数民族智力资源的开发及中原封建文化、科技的传播,并成为当时的一个突出特征。