比较朱熹与陆九渊读书法对语文教育的启示

【作者】 陈露

【作者联系方式】暂无

【会议名称】暂无

【会议地点】暂无

【关键词】 朱熹 陆九渊 读书法 语文教育

【摘要】辩论批判、循序渐进、熟读精思、笃实践履的学习方法。通过比较可以发现,两位教育家的观点有异也有同,从某种意义上来说,这显示了两者观点的可借鉴处与局限性。本文旨在讨论朱熹与陆九渊的读书法对于当今中学的语文教育而言有何启示性意义。如今的语文教育往往只注重知识的灌输,而对于学生学习方法的培养缺少关注。在这个教育环境下重新展现宋朝教育家系统的读书方法可以为语文教育挖掘一条新道,也是一条本该好好引导却遭人忽视的必经之路。本文通过比较,较客观地评价了两位教育家的思想主张,吸取他们笃实可行的方法从三个方面谈了它们对于当今语文教育的启示,希望能使得我们的语文教育可以更加有意义,对于学生的成长也更有帮助。

【召开年】暂无

【载体】暂无

【出版社】暂无

【所属分类】 G633.3;G529;K244

【录入时间】2012-01-01