外语学习应是“学得”还是“习得”

【作者】 孙为民

【刊名】基础教育外语教学研究

【关键词】 学得 习得 差异 融合性

【摘要】本文从理论和实践两方面对语言学得与习得机制进行了分析,指出克拉申的二语习得理论在母语与外语学习中的差异,阐明我国的外语教学应坚持以外语是学得的观念为主,习得只起辅助作用,并强调学得与习得的融合性。

【年份】2005

【期号】第4期

【所属分类】 G634.4